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Il periodo è una parte di testo di senso compiuto, formato da una o più proposizioni collegate tra loro. Nella struttura del periodo ogni frase è legata a un elemento centrale, rappresentato dalla proposizione principale. Ogni altra proposizione che compone il periodo si definisce secondaria o dipendente, perché dipende sempre dalla frase reggente (la principale).
Il collegamento tra la reggente e le proposizioni dipendenti può avvenire per coordinazione o subordinazione.
Es: I ragazzi entrarono in classe e aprirono i quaderni.
La proposizione coordinata inizia con la congiunzione e che la pone sullo stesso piano della reggente. Se le due frasi fossero staccate dal punto anziché essere unite dalla congiunzione, avrebbero entrambe un significato compiuto.
Quando le frasi sono subordinate non hanno senso compiuto e questo le pone su un piano gerarchico inferiore rispetto alla reggente.
Es: Andando a casa, ho incontrato Giovanni.
La frase “Andando a casa” non può stare da sola, deve per forza dipendere da un’altra alla quale è subordinata. Infatti non esprime di per sé un significato compiuto.
Per mettere in ordine le proposizioni di un periodo bisogna capire a quale altra ciascuna è logicamente collegata.
CON “H “O SENZA “H“? ASCOLTA LE FRASI E SCRIVILE CORRETTAMENTE.
ATTENZIONE ALLE MAIUSCOLE, DOPO OGNI FRASE METTI IL PUNTO E VAI A CAPO.
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Fonte immagine: http://www.eoiestepona.org/
L’articolo partitivo serve ad indicare la parte di un tutto e significa
“una certa quantità di“.
Es.: Vorrei del prosciutto. (la persona che parla non vuole tutto il prosciutto, ma solo una certa quantità.)
L’articolo partitivo funziona come plurale dell’articolo indeterminativo e può essere sostituito con “alcuni“, “alcune“.
Es.: C’e un cane in giardino. Ci sono dei (alcuni) cani in giardino. (dei = articolo partitivo)
C’è una mela sul tavolo. Ci sono delle (alcune) mele sul tavolo. (delle = articolo partitivo)
Può indicare una quantità imprecisata ed essere sostituito con “ un po’ “.
Es.: C’è del (un po’ di) pane nella credenza. (del = articolo partitivo).
Sia gli articoli partitivi che alcune preposizioni articolate si formano con la proposizione semplice di + articolo determinativo. Per non confonderli prova a fare la sostituzione con “un po’ di“, “qualche“, “alcuni“, “alcune“. Le preposizioni non possono essere sostituite da queste espressioni, né possono essere omesse (non messe).
Es.: Alice ha dei denti bianchissimi. (Se togliamo il partitivo DEI, la frase funziona lo stesso. = Alice ha denti bianchissimi.)
Alice mi parla spesso dei suoi amici. (Se togliamo la preposizione DEI, la frase non funziona.= Alice mi parla spesso suoi amici).
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ASCOLTIAMO QUESTA FAMOSA CANZONE DELLO ZECCHINO D’ORO
E POI LAVORIAMO SUL TESTO INSERENDO LA PAROLA GIUSTA.
NEL MARE DI RIO
Mi chiamo Mathias e sono brasiliano. Sono venuto in Italia da appena due anni, perciò parlo italiano così così, ma mi faccio capire.
Io a Rio stavo meglio che qui, e ci voglio tornare appena posso, perché là ho tutti i miei amici e mio padre e i cugini e i nonni.
L’unica cosa che mi piace della scuola è disegnare, infatti disegno sempre delle grandi farfalle che volano lontano lontano, sopra al mare di Rio.
Ci metto dentro tutti i colori che ho e la prof di arte dice che sono bravo e ho un grande talento.
Le ho chiesto:- Cos’è il talento?
Lei allora mi ha spiegato che ho il disegno dentro che esce facile dalle mia dita. Mi ha chiesto se volevo fare un murales nell’ingresso della scuola e io ho detto subito di sì, e ho fatto bene, perché ho saltato un sacco di ore di italiano e matematica.
Adesso, appena entri a scuola, vedi tante farfalle colorate e un mare che sembra un cielo e anche un prato con i pesci che volano assieme alle farfalle e gli uccelli che nuotano fra le onde. E sotto ho scritto il mio nome, così quando gli altri entrano vedono che sono stato io a colorare la scuola.
Anche la prof di italiano mi ha detto “bravo” e mi ha chiesto di scrivere una poesia che racconta il disegno.
Una mattina ho scritto sul muro anche quella, sempre con il mio nome.
Silvia Golfera, C’è posto per tutti, Einaudi Ragazzi
Con il sito http://www.storybird.com
è possibile inventare storie come quella che ho realizzato e che vi propongo.
E queste sono due storie che ho realizzato insieme ai miei alunni.
UN GIGANTE DI GATTO
RIPASSIAMO I NOMI RICONOSCENDO
I NOMI PRIMITIVI, DERIVATI, ALTERATI, COLLETTIVI E COMPOSTI
RIPASSIAMO GLI AGGETTIVI RICONOSCENDO
GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI, POSSESSIVI, INDEFINITI E DIMOSTRATIVI
